Santa Maria Times
La escasez de maestros y personal en la ciudad de Santa Maria, por el aumento de los casos de COVID-19.
Mientras docenas de estudiantes y personal dan positivo por COVID-19 y muchos otros se ponen en cuarentena por precaución, una escasez continua de maestros sustitutos en el Distrito Escolar de Santa Maria-Bonita está alejando a otros miembros del personal de sus responsabilidades para mantener el aula del día a día. operaciones en ritmo.
Yvonne Duran, maestra de quinto grado en la primaria Robert Bruce, dijo que cuatro administradores a nivel de distrito estaban en su campus el viernes para llenar los vacíos en las aulas, y que muchos maestros temen haber estado expuestos al COVID ellos mismos a través de estudiantes positivos.
Si bien la falta de sustitutos no es un problema nuevo en el distrito, Durán dijo que la pandemia ha exacerbado la situación, con más empleados, desde administradores hasta auxiliares de idiomas, que tienen que usar varios sombreros diferentes para mantener las aulas abiertas y en funcionamiento.
«Esto es todo menos típico», dijo Duran. «Es el efecto de goteo de la falta de suplentes; los administradores y entrenadores se ven obligados a sustituir, por lo que no están disponibles para hacer su trabajo. Es tan terrible, que solicité que se retrasara mi citación al jurado porque no puedo imaginarme dejando a mis alumnos ahora mismo, porque no hay sustitutos «.
El distrito, el más grande en el condado de Santa Bárbara con alrededor de 17,000 estudiantes repartidos entre 21 escuelas, había contratado aproximadamente 40 suplentes al menos una semana, pero está buscando contratar al menos 50 más para satisfacer la necesidad actual.
Seguimiento de casos
Entre el 5 de agosto y el 1 de septiembre, los funcionarios del distrito recibieron informes de 100 estudiantes que dieron positivo, 76 de los cuales ahora son elegibles para regresar a la escuela, y 26 miembros del personal positivos, 20 de los cuales completaron la cuarentena requerida, según el superintendente Luke Ontiveros. .
Aunque el año escolar comenzó el 13 de agosto, Ontiveros dijo que el marco de tiempo se extiende hacia atrás para incluir casos reportados por los padres antes del inicio de clases. Hasta ahora, no se ha determinado que ninguno de los 100 casos de estudiantes sea el resultado de una transmisión en el campus, dijo.
«Todo lo que hemos informado hasta ahora sobre los estudiantes … han sido casos que ocurrieron fuera de las escuelas», dijo.
Varios distritos, incluido Santa Maria-Bonita, han implementado tablas estrictas de asientos en los salones de clases que se cargan en una base de datos centralizada para que el personal pueda consultarlas en caso de un caso de estudiante positivo.
Además de los casos confirmados, un número desconocido de estudiantes y maestros se encuentran actualmente en casa de la escuela debido a los síntomas de COVID-19 o al contacto con un caso positivo.
Un maestro del distrito, que pidió permanecer en el anonimato por motivos de privacidad, dijo que ocho estudiantes abandonaron su clase, algunos durante varios días. La maestra decidió hacerse una prueba de COVID después de notar dolor de garganta, recibió un resultado positivo el viernes y ahora está en cuarentena.
La maestra dijo que aunque no han sido informados sobre casos positivos en su salón de clases, saben que muchos padres trabajan y tienen menos tiempo para llevar a su hijo a hacerse una prueba para confirmar un caso.
«No fue una sorpresa, con tantos de mis estudiantes ausentes», dijo el maestro, y agregó que el director de la escuela fue el sustituto de la clase del viernes.
En Robert Bruce, Duran describió un salón de clases que actualmente contiene 10 estudiantes, luego de que un caso positivo en la clase resultó en que todos los estudiantes dentro de un radio de seis pies fueran instruidos en cuarentena. El miércoles, alrededor de 180 de los 950 estudiantes de la escuela estuvieron ausentes.
A partir de esta semana, se están investigando 21 brotes escolares de COVID-19 en el condado de Santa Bárbara, y un «brote» se define como tres o más casos vinculados epidemiológicamente, según la portavoz de Salud Pública del condado, Jackie Ruiz.
Ruiz se negó a nombrar escuelas específicas con brotes confirmados, pero dijo que los funcionarios de salud pública esperan compartir un desglose regional de dónde están ocurriendo los brotes en el condado en las próximas semanas.
Kenny Klein, portavoz de los distritos de escuelas secundarias de Guadalupe Union y Santa Maria Joint Union, se negó a compartir la cantidad de casos que se han reportado en cualquiera de los distritos, citando preocupaciones de privacidad.
«COVID ha sido un desafío diario cada vez mayor desde el regreso de la mayoría de los estudiantes y el personal. Nuestras escuelas están evaluando a docenas de estudiantes y personal a diario. Cada sitio está trabajando en estrecha colaboración con [Salud Pública] para ayudar con la orientación, el rastreo de contactos y el monitoreo de contactos. «, Dijo Klein sobre el distrito de escuelas secundarias, que incluye aproximadamente 9,300 estudiantes entre cuatro escuelas.
«Definitivamente estamos más tensos»
Junto con la escasez de suplentes, el distrito de Santa María-Bonita también está experimentando una falta de otros roles clasificados, como conserjes y asistentes de instrucción.
«Definitivamente estamos más tensos, no solo por eso (suplentes), sino porque hay escasez en todas las posiciones», dijo Ontiveros.
Además de las posibles preocupaciones de seguridad que los posibles sustitutos pueden tener acerca de la enseñanza ahora, también pueden sentirse más tentados a enseñar en el cercano distrito unificado de Lucia Mar, que paga subs entre $ 170 y $ 190 por día en comparación con la tarifa diaria de Bonita de $ 150 a $ 185.
La escasez de sustitutos prevalece en todo el estado, y la cantidad de permisos de maestros sustitutos administrados por la Comisión de Acreditación de Maestros de California se redujo en alrededor de un 25% entre los años escolares 2018-19 y 2020-21, según un informe de CalMatters.
A pesar de los nuevos desafíos que presenta la educación presencial durante un aumento de COVID-19, Durán dijo que la situación es mucho mejor que el aprendizaje a distancia generalizado del año pasado. Ella solo espera que sea sostenible.
«Poder estar con los niños en el aula es día y noche. A los niños les va muy bien, les encanta estar de regreso en el aula, por lo que mi mayor esperanza es que nuestro distrito y la comunidad puedan asegurarse de que permanezcamos abiertos», dijo.
